典型文献
多元视角下传统游戏在幼儿园开展的意义审思及路径研究
文献摘要：
传统游戏是我国传统文化的重要组成部分,是一种宝贵的教育资源,在幼儿园开展传统游戏具有多元的意义,我们可以从政策法规视角、现实视角、心理学视角、教育学视角、园本视角思考传统游戏在幼儿园开展的意义.传统游戏在幼儿园开展可以通过以下路径:拓展传统游戏的来源渠道,广泛搜集传统游戏;将传统游戏进行分类、整理及适当的改编、创新;将传统游戏纳入课程计划中,通过多种途径开展;为传统游戏的开展创设良好的物质环境;为传统游戏的开展营造和谐的精神环境;做传统游戏的组织者、观察者、支持者和引导者.
文献关键词：
游戏;传统游戏;幼儿园;意义;路径
中图分类号：
作者姓名：
关虹;于胜刚
作者机构：
北华大学教育科学学院学前教育系;北华大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]关虹;于胜刚-.多元视角下传统游戏在幼儿园开展的意义审思及路径研究)[J].吉林省教育学院学报,2022(03):41-46
A类：
B类：
多元视角,下传,传统游戏,幼儿园,审思,政策法规,心理学视角,改编,课程计划,物质环境,精神环境,组织者,观察者,支持者,引导者
AB值：
0.273326
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