典型文献
自主游戏视角下的幼儿园环境创设
文献摘要：
环境是儿童的第三位老师，作为幼儿园教育的重要组成部分，环境创设尤为重要。幼儿的游戏很大程度上受到环境
的影响，环境是幼儿游戏的基础与前提，它对于幼儿活动的开展具有重要意义和价值。因此，在创设环境时要满足
幼儿的兴趣和需要，适宜的游戏环境可以激发幼儿的自主游戏，生成多样的游戏情节，引发丰富的游戏行为，使幼
儿的天性得以表现，积极性、主动性、创造性也得以充分发挥。同时，自主游戏蕴含了各种学习机会，如计划、讨
论、表达、建构、创造、想象、合作等，从而促进幼儿认知、社会性等方面的发展。我们在“自主游戏”视域下，
创设自然融合的游戏环境，提供多元开放的游戏材料，支持幼儿探究、不断深入游戏，紧紧围绕“以幼儿为本、促
进发展”的儿童视角原则，对幼儿园环境进行创设，实现追随幼儿，互动共生。
文献关键词：
环境创设;自主游戏;自由;开放
中图分类号：
作者姓名：
周君彦
作者机构：
中国海洋大学后勤集团幼儿园 山东青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]周君彦-.自主游戏视角下的幼儿园环境创设)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(51):4-6
A类：
B类：
自主游戏,幼儿园环境创设,第三位,幼儿园教育,幼儿游戏,幼儿活动,游戏环境,游戏行为,学习机会,自然融合,游戏材料,幼儿探究,紧紧围绕,幼儿为本,进发,儿童视角,追随,互动共生
AB值：
0.328857
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