典型文献
利用开放式问题引导主题式学习的一些尝试及思考
文献摘要：
主题式学习有利于加深学生对知识的整体认识,实现对主线内容的整体建构.开放式问题有利于培养学生的创新意识与创新能力,具有多样性、主体性、探究性与可开发性等特点.如何在教学中利用开放式问题引导学生进行主题式学习,笔者在教学中通过尝试,给出了相关案例,并进行了一些思考,以期提高教学效率,提升学生数学素养.
文献关键词：
开放式问题;主题式学习;高中数学
中图分类号：
作者姓名：
李刚
作者机构：
江苏省木渎高级中学 215100
文献出处：
引用格式：
[1]李刚-.利用开放式问题引导主题式学习的一些尝试及思考)[J].中学数学杂志,2022(04):21-26
A类：
B类：
开放式问题,问题引导,主题式学习,深学,整体建构,创新意识,探究性,开发性,相关案例,提高教学效率,数学素养,高中数学
AB值：
0.280291
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