典型文献
以"五育并举"落实全面树人的高中化学深度教学的实践案例
文献摘要：
新课改"五育并举"视域下,课堂教学不再关注知识传授,更加关注学生的问题解决能力、思维发展、科学态度等,旨在实现学生的全面发展.深度学习作为实现学生化学核心素养的关键途径,开始得到教师的重视和推广.基于此,本论文结合"五育并举"背景下的化学核心素养要求,分析了高中化学课堂教学现状,并随即提出了深度教学模式的构建路径.
文献关键词：
五育并举;核心素养;高中化学;深度教学
中图分类号：
作者姓名：
于琛
作者机构：
甘肃省榆中县恩玲中学,甘肃榆中730100
文献出处：
引用格式：
[1]于琛-.以"五育并举"落实全面树人的高中化学深度教学的实践案例)[J].学周刊,2022(11):45-47
A类：
全面树人
B类：
五育并举,深度教学,实践案例,新课改,知识传授,关注学生,问题解决能力,思维发展,科学态度,习作,学生化,生化学,化学核心素养,始得,本论,高中化学课堂教学,教学现状,随即,构建路径
AB值：
0.29918
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