典型文献
关于数学新课标的几点思考——"数学教育杂谈"之八
文献摘要：
数学课程标准的修订已进入了常态化阶段,从而凸显了继承和发展的重要性,特别是对已有工作的总结、反思与再认识,以及对"大教育"与数学教育之间关系的处理.为了防止局限的"课程"视角造成消极的后果,还应切实加强数学教学的研究,包括清楚揭示数学学习与教学活动的基本性质与主要特征."课程内容结构化"则可被看成一个重要的发展方向,在这方面还有大量工作要做,包括对"结构化"含义的深入剖析.
文献关键词：
数学新课标;大教育;课程视角;教学研究;结构化
中图分类号：
作者姓名：
郑毓信
作者机构：
南京大学哲学系
文献出处：
引用格式：
[1]郑毓信-.关于数学新课标的几点思考——"数学教育杂谈"之八)[J].教育研究与评论,2022(12):4-12
A类：
B类：
数学新课标,几点思考,数学教育,杂谈,数学课程标准,继承和发展,再认识,大教育,切实加强,数学教学,数学学习,基本性质,课程内容结构化,看成,这方面,课程视角
AB值：
0.343176
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