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近代物理实验塞曼效应问题引导式探究教学实践
文献摘要：
近代物理实验是一门综合性极强的专业实验课程,其知识繁杂、原理深奥,传统教学很难让学生参与到实验的教学中来.本文以塞曼效应实验为例介绍问题引导式探究教学模式,该模式以问题为切入点,通过精心设计的问题进行层层推进教学,学生以讨论和自主探究的方式参与实验,体现了以学生为主体、教师为主导的原则.实践表明该教学模式能够引导学生由被动学习向主动学习转变,学生的学习兴趣和能力有了较大提升,取得了较好的实验教学效果.
文献关键词：
问题引导式;塞曼效应;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王建春;周伟
作者机构：
天津大学理学院,天津 300350
文献出处：
引用格式：
[1]王建春;周伟-.近代物理实验塞曼效应问题引导式探究教学实践)[J].物理与工程,2022(03):46-49
A类：
近代物理实验
B类：
塞曼效应,问题引导式,专业实验,实验课程,繁杂,深奥,学生参与,效应实验,探究教学模式,精心设计,层层推进,自主探究,以学生为主体,主动学习,实验教学
AB值：
0.262139
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