典型文献
"三位一体"教学模式在"数字电路"课程中的应用
文献摘要：
针对"数字电路"课程逻辑和实践性比较强的特点,提出三位一体教学模式并实践.将"课堂教学、平时表现及实践教学"融合,取得了较好的教学效果.课堂讲授侧重于渐进问题引导及从模型搭建以及系统需求层面指引学生;此外,通过设计开放型实验及答辩等环节,培养每一位学生参与实践及独立设计的能力.课程预期成果均可量化,对教学效果可准确而全面地评估,值得深入持续开展和大力推广.
文献关键词：
数字电路;递问式课堂教学;三位一体;开放型实验;课堂成果量化
中图分类号：
作者姓名：
张延军;卢继华;孙磊
作者机构：
北京理工大学 网络空间安全学院,北京 100081;北京理工大学 集成电路与电子学院,北京 100081
文献出处：
引用格式：
[1]张延军;卢继华;孙磊-."三位一体"教学模式在"数字电路"课程中的应用)[J].电气电子教学学报,2022(06):43-47
A类：
递问式课堂教学,课堂成果量化
B类：
数字电路,课程逻辑,三位一体教学模式,课堂讲授,问题引导,模型搭建,系统需求,开放型实验,答辩,每一位,学生参与,参与实践,预期成果,大力推广
AB值：
0.335433
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