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"新工科"和"工程教育认证"双重背景下大学物理实验教学改革与探索
文献摘要：
在"新工科"和"工程教育认证"双重背景下,为了提高大学物理实验课程对工科专业的支撑度,从教学体系、教学模式、课程评价等方面进行了改革探索.教学实践表明,通过教学改革激发了学生的学习兴趣和自觉性,学生对物理实验基本知识、基本原理、基本技能和基本方法的掌握有了明显提升,大学物理实验的教学质量有了明显的提高.
文献关键词：
大学物理实验;教学改革;课程评价
中图分类号：
作者姓名：
张建祥;王倩;罗积军;林鹏;辛督强
作者机构：
西京学院理学院 陕西西安 710123
文献出处：
引用格式：
[1]张建祥;王倩;罗积军;林鹏;辛督强-."新工科"和"工程教育认证"双重背景下大学物理实验教学改革与探索)[J].科技风,2022(29):74-76
A类：
B类：
新工科,工程教育认证,物理实验教学,实验教学改革,教学改革与探索,大学物理实验课程,工科专业,支撑度,课程评价,改革探索,自觉性,基本知识,基本技能,基本方法,握有
AB值：
0.258584
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