典型文献
中小学创造性劳动教育课程建设:内涵特征、现实意义与实施路径
文献摘要：
创造性劳动教育旨在把先进的劳动形态、劳动意识、创造能力、解决问题的能力、团队合作能力等融入劳动教育教学,注重在真实社会情境和实践问题中培养学生的综合劳动能力,体现人的主体性发展需求和劳动教育的时代价值.围绕创造性劳动教育课程的目标定位,教育者可以设计基于现实问题解决或现实任务实施的主题课程,以实验研究、探索创新为主的创新类课程,以及基于学生未来职业发展的自选课程,构建起既融合又独立的劳动教育课程内容体系,让新时代的劳动教育既符合时代发展要求、契合学生成长需要,又满足社会的现实期待.
文献关键词：
中小学;创造性劳动教育;课程建设
中图分类号：
作者姓名：
李世勇;成希
作者机构：
湖南大学
文献出处：
引用格式：
[1]李世勇;成希-.中小学创造性劳动教育课程建设:内涵特征、现实意义与实施路径)[J].中小学校长,2022(08):52-56
A类：
B类：
创造性劳动教育,劳动教育课程,内涵特征,劳动形态,劳动意识,创造能力,解决问题的能力,团队合作,合作能力,社会情境,实践问题,劳动能力,人的主体性,主体性发展,目标定位,教育者,主题课程,探索创新,创新类课程,职业发展,自选,选课,课程内容体系,学生成长
AB值：
0.313529
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