典型文献
论中小学劳动教育的价值意蕴、现实困境及其超越路径
文献摘要：
劳动教育是人的全面发展的重要组成部分.通过实践锻炼、价值引领和个性发展可以促进个体自然生命、精神生命和社会生命的逐步完善来实现其独特的育人价值.目前,中小学劳动教育还存在教育目的工具化、课程地位边缘化师资力量薄弱、实施方式去身体化以及教育评价单一化等现实困境.这就需要始终强调劳动教育的育人价值旨归、重视劳动教育课程开发和师资队伍建设、注重实施方式的身心合一以及完善劳动教育的多元评价体系等多种路径实现困境的超越.
文献关键词：
中小学;劳动教育;育人价值;身心合一
中图分类号：
作者姓名：
张霞;安丽娟
作者机构：
上饶师范学院 教育科学学院,江西 上饶 334001
文献出处：
引用格式：
[1]张霞;安丽娟-.论中小学劳动教育的价值意蕴、现实困境及其超越路径)[J].当代教育与文化,2022(02):78-85
A类：
B类：
中小学劳动教育,价值意蕴,超越路径,人的全面发展,实践锻炼,个性发展,自然生命,精神生命,社会生命,逐步完善,育人价值,教育目的,工具化,边缘化,化师,师资力量,力量薄弱,实施方式,去身体化,教育评价,价单,单一化,价值旨归,劳动教育课程,课程开发,师资队伍建设,身心合一,多元评价体系
AB值：
0.401215
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