典型文献
以"具身德育"促进知行合一——浙江省宁波市第四中学"具身德育"的实践探索
文献摘要：
基于"具身"理念,浙江省宁波市第四中学创新德育管理模式,取消行政班班主任,实行全员导师制,为学生的全面、个性发展提供了有力保障.学校积极拓展德育的实践路径,以劳动实践为支点整合校内外资源,构建系统的德育课程和活动,并开发覆盖全员的短线、中线、长线研学旅行路线,促进知行合一,实现了不"唯分数"而赢得分数,撬动了学校教育质量的整体提升.
文献关键词：
具身德育;全员导师制;劳动教育;情景育人;研学旅行
中图分类号：
作者姓名：
钱洲军
作者机构：
浙江省宁波市第四中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱洲军-.以"具身德育"促进知行合一——浙江省宁波市第四中学"具身德育"的实践探索)[J].中小学校长,2022(08):33-35
A类：
情景育人
B类：
具身德育,知行合一,浙江省宁波市,四中,德育管理,班班,班主任,全员导师制,个性发展,劳动实践,支点,点整,合校,校内外资源,建系,德育课程,短线,中线,长线,研学旅行,撬动,学校教育质量,整体提升,劳动教育
AB值：
0.337252
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