典型文献
"SPOC+微信"混合教学模式在医学生心血管内科学教学实践中的应用
文献摘要：
心血管内科传统教学已不能满足新形势下教学需求,教学改革势在必行,大规模在线课教育蓬勃发展,我们在医学生心血管内科课堂教学中开展了大量的研究,探索新的教育教学方法.该文对联合应用小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)、学生利用网络自主学习,及微信等联络工具提供课前课后服务的混合教学方式进行深入探讨,通过实际教学案例以及教学效果评估,探讨该教学方法的优点及局限性,为心血管内科课程学习提供新的教学模式,对于心血管内科教学改革具有非常重要的现实意义.
文献关键词：
SPOC;微信;混合教学模式;心血管内科教学
中图分类号：
作者姓名：
胡艳超;范雅洁;张岩;王怡雯;吴媛媛
作者机构：
西安交通大学第二附属医院心血管内科,陕西西安 710004;西安交通大学第二附属医院呼吸内科,陕西西安 710004
文献出处：
引用格式：
[1]胡艳超;范雅洁;张岩;王怡雯;吴媛媛-."SPOC+微信"混合教学模式在医学生心血管内科学教学实践中的应用)[J].中国卫生产业,2022(03):21-24
A类：
内科学教学实践
B类：
SPOC+,混合教学模式,医学生,教学需求,教育教学方法,对联,联合应用,小规模限制性在线课程,small,private,online,course,生利,利用网络,网络自主学习,联络,课前课后,课后服务,混合教学方式,教学案例,教学效果评估,课程学习,心血管内科教学
AB值：
0.252406
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