典型文献
以"组内同质,组际差异"为突破口组建差异化学习小组
文献摘要：
将不同知识基础和能力层次的学生混编成"组内异质、组际同质"的学习小组,是小学科学教学中最常见的形式.这种组内异质的学习小组存在着学习任务与过程同质化、对个体差异关注不够、自主学习力缺失等不足.以"组内同质,组际差异"作为突破口,组建差异化学习小组,可以起到同质谋学、异质促进的作用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谢小立
作者机构：
浙江 嘉善县吴镇教育集团泗洲小学
文献出处：
引用格式：
[1]谢小立-.以"组内同质,组际差异"为突破口组建差异化学习小组)[J].小学科学,2022(07):19-21
A类：
B类：
学习小组,同知,知识基础,能力层次,混编,编成,小学科学教学,学习任务,个体差异,差异关注,自主学习力
AB值：
0.3816
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