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小学阶段作业批改中存在的问题及改进策略
文献摘要：
作业是学生巩固知识的有效工具,保质保量地完成作业对学生养成良好的学习态度和学习习惯至关重要,而教师对学生作业的批改情况不仅直接影响学生对待作业的态度和完成的质量,而且能够及时了解学生掌握知识的状况.然而,当前小学阶段作业批改存在维度趋于标准化、缺乏针对性、质量无法保证等问题,据此,本文提出立足"以生为本",力求作业批改标准多样化、加强作业批改的针对性、保障作业批改质量等改进策略.
文献关键词：
小学作业;作业批改;学习反馈
中图分类号：
作者姓名：
胡依依
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]胡依依-.小学阶段作业批改中存在的问题及改进策略)[J].课程教学研究,2022(07):48-50
A类：
B类：
小学阶段,作业批改,改进策略,巩固知识,保质保量,生养,学习态度,学习习惯,学生作业,了解学生,以生为本,标准多样化,强作,改质,小学作业,学习反馈
AB值：
0.345688
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