典型文献
基于课程思政的大学物理实验教学探讨
文献摘要：
教育部2020年发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出推进高校课程思政建设的各项课程都应该与课程思政同向同行,形成协同育人效应.文章分析了课程思政的现状,探究了课程思政和思政课程的区别,课程思政与传统课程的融合体系,教材中融入课程思政的元素,教师在课程思政中的作用等以促进培养德智体美劳全面发展的创新型实践人才.
文献关键词：
课程思政;大学物理实验;思政课程;教学探讨
中图分类号：
作者姓名：
刘高福;楚亚萍;巫若兰
作者机构：
贵州师范学院物理与电子科学学院 贵州贵阳 550018;贵州师范大学物理与电子科学学院 贵州贵阳 550001
文献出处：
引用格式：
[1]刘高福;楚亚萍;巫若兰-.基于课程思政的大学物理实验教学探讨)[J].物理通报,2022(08):81-85
A类：
B类：
大学物理实验,物理实验教学,教学探讨,高等学校,学校课程,指导纲要,高校课程思政建设,同向同行,育人效应,政和,思政课程,融合体系,融入课程,德智体美劳全面发展,实践人才
AB值：
0.268088
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