典型文献
基于混合式教学模式的"大学物理"教学设计——以"振动"为例
文献摘要：
线上线下相结合的混合式教学已成为教学研究和实践的新形态.如何开展混合式教学没有统一的模式,但已有统一的目标,那就是要有效提升学生的学习深度.本文以"大学物理"课程中的"振动"为例,介绍一种基于线上线下混合式教学的"大学物理"课程教学设计,该设计充分体现"以学生为中心,以教师为主导"的教学理念,其间融入课程思政元素,并结合案例化教学、数字化教学有效促进学生的深层次学习,实现对学生知识、能力、思维的全面培养.
文献关键词：
大学物理;线上线下混合式教学;案例化教学;数字化教学
中图分类号：
作者姓名：
谢东;樊代和;王辉
作者机构：
西南交通大学物理科学与技术学院,四川成都 610031
文献出处：
引用格式：
[1]谢东;樊代和;王辉-.基于混合式教学模式的"大学物理"教学设计——以"振动"为例)[J].物理与工程,2022(05):71-75
A类：
B类：
混合式教学模式,大学物理,线上线下相结合,学习深度,线上线下混合式教学,课程教学设计,以学生为中心,其间,融入课程,课程思政元素,案例化教学,数字化教学,学生知识,全面培养
AB值：
0.21431
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