典型文献
基于对分课堂+PTA的线上线下混合教学探索——以"程序设计基础C语言"课程为例
文献摘要：
"程序设计基础C语言"作为一门公共基础课,不仅需要从知识层面培养学生掌握C语言的语法知识,更要培养学生的计算思维,以满足工科应用型人才培养对工程知识、问题分析及设计开发的要求.针对当前地方院校程序设计基础C语言教学中存在的主要问题,文章结合教学实践,阐述合理使用线上资源以改善教学效果,并提出基于对分课堂+PTA的线上线下混合教学模式.对分课堂的核心理念是课堂上教师先讲授,然后学生自主学习讨论;利用PTA平台可以开展线上程序设计,以提高学生的上机操作兴趣,并减轻教师在实验辅导中的负担.
文献关键词：
对分课堂;混合式教学;PTA
中图分类号：
作者姓名：
耿煜
作者机构：
湖北文理学院 机械工程学院,湖北 襄阳 441053
文献出处：
引用格式：
[1]耿煜-.基于对分课堂+PTA的线上线下混合教学探索——以"程序设计基础C语言"课程为例)[J].襄阳职业技术学院学报,2022(05):56-59
A类：
+PTA
B类：
对分课堂,教学探索,程序设计基础,公共基础课,语法知识,计算思维,工科,应用型人才培养,工程知识,设计开发,地方院校,语言教学,结合教学,线上资源,改善教学,线上线下混合教学模式,核心理念,堂上,讲授,后学,学生自主学习,展线,上机操作,作兴
AB值：
0.289067
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