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高职程序设计基础课程混合式教学效果评价
文献摘要：
为提升高职程序设计基础课程的教学质量,以数字化在线课程建设为载体,开展线上线下相结合的混合式教学新模式,通过对学生在线学习情况的跟踪分析、线上线下教学活动排名分析及混合式教学方式满意度评价分析,总结混合式教学改革效果并提出进一步的思考与建议.
文献关键词：
高职;程序设计基础课程;混合式教学效果
中图分类号：
作者姓名：
王娟;孔宇彦;黄培泉;谭明超
作者机构：
广东工贸职业技术学院计算机与信息工程学院,广东 广州510510;中国人民解放军75839部队,广东 广州510510
文献出处：
引用格式：
[1]王娟;孔宇彦;黄培泉;谭明超-.高职程序设计基础课程混合式教学效果评价)[J].现代职业教育,2022(05):112-114
A类：
B类：
程序设计基础课程,混合式教学效果,教学效果评价,在线课程建设,展线,线上线下相结合,混合式教学新模式,在线学习,学习情况,跟踪分析,线上线下教学,排名分析,混合式教学方式,教学方式满意度,满意度评价,评价分析,混合式教学改革,教学改革效果,出进,思考与建议
AB值：
0.272739
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