典型文献
把控任务驱动激活地理课堂思维场域
文献摘要：
思维品质是地理核心素养的重要部分,在高中地理课堂,要激活学生的地理思维意识.借助于任务驱动教学,让学生从生活化地理情境中,认知地理,培养思维品质.
文献关键词：
高中地理;任务驱动;思维品质
中图分类号：
作者姓名：
沈丹丹
作者机构：
江苏省如东县马塘中学,江苏如东226400
文献出处：
引用格式：
[1]沈丹丹-.把控任务驱动激活地理课堂思维场域)[J].情感读本,2022(15):97-99
A类：
B类：
思维场域,思维品质,地理核心素养,高中地理课堂,激活学生,地理思维,思维意识,借助于,任务驱动教学,生活化
AB值：
0.31395
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