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网络课堂的属性特征与理论基础
文献摘要：
网络课堂是在互联网快速发展的背景下,利用计算机、网络、多媒体、传播媒介等多种新技术多维度共同协作、模拟真实课堂进行教学活动的一种课堂模式.与传统课堂相比,网络课堂具有多维育人的教学属性、多元生态的社会属性和涵化共鸣的技术属性等特征.从传统课堂走向网络课堂,其理论基础包括教育学的建构主义学习理论与联通主义学习理论,社会学的场域理论与课堂生态理论,以及传播学的涵化理论等.
文献关键词：
网络课堂;属性特征;理论基础;新生态
中图分类号：
作者姓名：
陈拥贤;王可
作者机构：
湖南工业职业技术学院,湖南长沙 410007;湖南省教育科学研究院,湖南长沙 410005
文献出处：
引用格式：
[1]陈拥贤;王可-.网络课堂的属性特征与理论基础)[J].湖南广播电视大学学报,2022(01):1-7
A类：
B类：
网络课堂,属性特征,利用计算机,多媒体,传播媒介,拟真,课堂模式,传统课堂,多维育人,多元生态,社会属性,共鸣,技术属性,建构主义学习理论,联通主义学习理论,场域理论,课堂生态,生态理论,传播学,涵化理论,新生态
AB值：
0.431653
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