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联通主义视域下的老年学习者数字化学习模式构建研究
文献摘要：
教育信息化迅速发展深刻地变革了教与学的关系,老年数字化学习也成为重要的研究领域.通过对联通主义学习理论的内涵、基本原则以及知识观、学习观等核心要素的梳理和阐述,分析了联通主义与老年学习者数字化学习的适切性,进而从学习功能目标、学习活动结构和方式、学习反馈评价和学习支持服务四个子系统构建了基于联通主义学习理论的老年数字化学习模式.
文献关键词：
联通主义;老年学习者;数字化学习;学习模式
中图分类号：
作者姓名：
朱冠华;乔维德
作者机构：
无锡开放大学,江苏 无锡 214011
文献出处：
引用格式：
[1]朱冠华;乔维德-.联通主义视域下的老年学习者数字化学习模式构建研究)[J].云南开放大学学报,2022(02):17-22
A类：
B类：
老年学习者,数字化学习,学习模式,模式构建,教育信息化,教与学的关系,年数,对联,联通主义学习理论,知识观,学习观,适切性,学习功能,学习活动,学习反馈,反馈评价,学习支持服务,系统构建
AB值：
0.260987
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