典型文献
以研究性学习为主的翻转课堂教学模式在"第二课堂"中的应用
文献摘要：
通过在第二课堂实施读书分享(翻转课堂),将研究性学习小组合作模式引入到翻转课堂,经过实践后对开展读书分享(翻转课堂)和未开展读书分享(翻转课堂)的学生随机抽样进行问卷调查,分析量化后的能力值.结果显示:实践组能力平均增长率均高于未实践组,并且经过读书分享(翻转课堂)锻炼后,学生能力均有不同程度提升,而提升最明显的是数字力.结论:从对云南交通职业技术学院中德项目班级的读书分享(翻转课堂)实践来看,学生均能从中得到收获.
文献关键词：
研究性学习;翻转课堂;第二课堂;高职院校;传统教学
中图分类号：
作者姓名：
谭浩;吴义全;赵丽娜;陈莉;熊琳
作者机构：
云南交通职业技术学院 交通信息工程学院,云南 昆明650500;上海同济教育发展有限公司,上海200433;云南交通职业技术学院 学生处,云南 昆明650500
文献出处：
引用格式：
[1]谭浩;吴义全;赵丽娜;陈莉;熊琳-.以研究性学习为主的翻转课堂教学模式在"第二课堂"中的应用)[J].昆明冶金高等专科学校学报,2022(03):59-64
A类：
B类：
研究性学习,学习为主,翻转课堂教学模式,第二课堂,课堂实施,读书,学习小组,小组合作模式,展读,随机抽样,学生能力,职业技术学院,院中,中德,项目班,班级,生均
AB值：
0.247309
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