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基于"SPOC+小课堂"的大学英语翻转课堂教学设计研究
文献摘要：
高校英语课堂因为受到传统的课堂教学模式影响,高校大学英语教育水平的提升和学生英语学科综合素质的培养受到了严重的阻碍.基于"SPOC+小课堂"的大学英语翻转课堂教学被英语学者提出,并且在高校英语课堂中进行尝试.本文基于"SPOC+小课堂"对大学英语翻转课堂教学模式进行了分析,同时就如何基于"SPOC+小课堂"构建大学英语翻转课堂进行了系统性的分析,希望能够对大学英语课堂的教学提供借鉴.
文献关键词：
SPOC+小课堂;大学英语;翻转课堂;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
黄娟;曹姗姗;胡丽华
作者机构：
武汉船舶职业技术学院,湖北武汉 430050;武汉第三寄宿中学,湖北武汉 430050
文献出处：
引用格式：
[1]黄娟;曹姗姗;胡丽华-.基于"SPOC+小课堂"的大学英语翻转课堂教学设计研究)[J].武汉船舶职业技术学院学报,2022(03):56-60
A类：
B类：
SPOC+,小课堂,大学英语翻转课堂,课堂教学设计,高校英语课堂,大学英语教育,教育水平,英语学科,学科综合,翻转课堂教学模式,大学英语课堂
AB值：
0.157951
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