典型文献
初中数学起步阶段教学模式探索
文献摘要：
初中数学具有一定的复杂性和较强的逻辑性,加之有些教师采用的教学模式枯燥乏味,致使一些学生无法完全理解和牢固掌握数学知识,而且认为数学晦涩难懂,丧失了学习信心.鉴于此,在初中数学起步阶段,教师应积极优化教学模式,通过加强师生互动、改进小组学习、培养良好的学习习惯等措施,调动学生的数学学习兴趣,为后续的数学教学打下坚实的基础.
文献关键词：
初中数学;起步阶段;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
周文权
作者机构：
黑龙江省北安市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]周文权-.初中数学起步阶段教学模式探索)[J].黑河教育,2022(06):10-11
A类：
B类：
初中数学,学起,阶段教学,教学模式探索,学具,逻辑性,枯燥乏味,数学知识,晦涩,难懂,学习信心,教师应,优化教学,师生互动,小组学习,良好的学习习惯,数学学习兴趣,数学教学
AB值：
0.358456
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