典型文献
乡村学生信息素养的影响机制探究
文献摘要：
利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面是实现乡村教育高质量发展的重要突破口.为了更好地发挥信息技术的作用,提升乡村学生信息素养是关键.为探析乡村学生信息素养的现状及影响机制,本研究选取了我国南部某省26558名义务教育阶段的乡村学生、453名乡村信息技术教师和3096名学生家长进行问卷调查,运用中介效应分析方法构建乡村学生信息素养影响因素模型,采用关系网分析方法探究各影响因素以及与信息素养之间的交互作用机制.研究发现,乡村学生信息素养水平整体偏低,学生信息技术学习动机不足,对信息技术价值认识薄弱是乡村学生信息素养水平偏低的关键制约因素.此外,教师信息技术水平低和信息化设备使用难的问题也是制约学生信息素养的重要因素.提高乡村学生信息素养应着力从以下三方面入手:增强信息技术服务支持,提高设备使用效能;增强教师培训实践效用,发挥优秀教师示范带动作用;优化信息技术教学内容,提高信息素养培育成效.
文献关键词：
信息素养;影响机制;中介效应;乡村学生
中图分类号：
作者姓名：
宋宇;刘芷楠;邝艺敏;贾朝良;梁秋淼
作者机构：
华南师范大学 教育科学学院,广州510631;华东师范大学 课程与教学研究所,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]宋宇;刘芷楠;邝艺敏;贾朝良;梁秋淼-.乡村学生信息素养的影响机制探究)[J].现代教育论丛,2022(06):37-47
A类：
B类：
乡村学生,学生信息素养,机制探究,信息化手段,优质教育资源,乡村教育,教育高质量发展,技术的作用,某省,名义,义务教育阶段,信息技术教师,学生家长,长进,中介效应分析,信息素养影响因素,影响因素模型,关系网,方法探究,交互作用机制,素养水平,学生信息技术,技术学习,学习动机,技术价值,教师信息技术,信息技术水平,信息化设备,设备使用,强信息,信息技术服务,服务支持,使用效能,教师培训,优秀教师,示范带动,带动作用,信息技术教学,信息素养培育,培育成效
AB值：
0.296164
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
