典型文献
高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究
文献摘要：
混合式教学作为传统教学与线上教学的结合,成为高等学校教育信息化改革的重要内容.本文从教师的角度出发,对多位开展混合式教学的高校教师进行深入访谈,发现高校教师实施混合式教学时存在以下问题:线上课程资源有待加强,难以有效满足教学需求;高校网络环境不够通畅,尚未完全支持教学实施;学生学习理念有待转变,混合式教学投入度不高;不同课程性质有所差异,难以全部进行混合式教学;教师过程评价不够丰富,不能科学评价学习效果.为了解决相关问题,学校、教师和学生需要相互配合,共同协作:学校需要做好宏观引导,为混合式教学提供保障;教师需要设计教学活动,不断优化混合式教学;学生需要发挥主体作用,逐步适应混合式学习.
文献关键词：
混合式教学;高校教师;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
赵慧臣;彭梦甜
作者机构：
河南大学 教育学部,河南 开封 475004;郑州市管城回族区创新街小学,河南 郑州 221116
文献出处：
引用格式：
[1]赵慧臣;彭梦甜-.高校教师实施混合式教学问题与对策的质性研究)[J].数字教育,2022(01):32-39
A类：
B类：
高校教师,师实,教学问题与对策,质性研究,教学作为,线上教学,高等学校,学校教育,教育信息化,信息化改革,下问,线上课程资源,教学需求,高校网络,网络环境,通畅,教学实施,学习理念,待转,教学投入度,课程性质,过程评价,科学评价,相互配合,设计教学,主体作用,混合式学习
AB值：
0.313526
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