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我国家园合作中的幼儿家长角色变迁与展望——基于1949-2022年学前教育政策文本的分析
文献摘要：
新中国成立70多年来,我国家园合作中的幼儿家长角色伴随着幼儿园与家庭关系的不断调整,历经福利享受者(1949-1977年)、初级教育者(1978-1987年)、重要参与者(1988-1999年)与合作伙伴(2000-至今)四个阶段,其逻辑演进遵循着家长身份从局外人走向合作者,参与程度从配合教师走向协同共育,话语权从"失语"状态走向平等协商的三重转向,现已成为促进学前教育事业发展的重要力量.未来学前教育政策需要进一步强化家长在家园合作中的主体地位,明确家长在家园合作中的责任边界,健全家长参与家园合作的保障体系.
文献关键词：
家园合作;幼儿家长;幼儿园;角色变迁
中图分类号：
作者姓名：
蔡迎旗;邓和平
作者机构：
华中师范大学早期教育学院;华中师范大学 湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]蔡迎旗;邓和平-.我国家园合作中的幼儿家长角色变迁与展望——基于1949-2022年学前教育政策文本的分析)[J].教育学术月刊,2022(07):60-66
A类：
B类：
家园合作,幼儿家长,家长角色,角色变迁,学前教育政策,政策文本,幼儿园与家庭,家庭关系,受者,教育者,合作伙伴,逻辑演进,家长身份,局外人,合作者,参与程度,协同共育,失语,平等协商,教育事业发展,未来学,责任边界,全家,家长参与
AB值：
0.34792
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