典型文献
一年级中重度智障学生入学适应课程的实施
文献摘要：
培智学校一年级智障新生往往因为适应能力弱,导致入学后情绪波动大,行为问题突出,适应周期长.浙江省杭州市萧山区特殊教育学校通过精准评估学生能力基点,科学制定中重度智障学生入学适应课程目标和教学主题,有效实施"前、中、后"策略及进行课程评价,切实提高了智障新生入学适应能力.
文献关键词：
入学适应;课程;智障学生
中图分类号：
作者姓名：
王晔凤
作者机构：
浙江省杭州市萧山区特殊教育学校,311203
文献出处：
引用格式：
[1]王晔凤-.一年级中重度智障学生入学适应课程的实施)[J].现代特殊教育,2022(09):48-49
A类：
入学适应课程
B类：
一年级,中重度智障学生,培智学校,情绪波动,行为问题,杭州市,萧山区,特殊教育学校,精准评估,学生能力,基点,课程目标,教学主题,有效实施,课程评价,新生入学,入学适应能力
AB值：
0.29281
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