典型文献
促进思维深度参与发展物理核心素养——从三个教学片段谈起
文献摘要：
为了让物理学科核心素养在物理课堂教学中落地生根,从学生在课堂上思维参与的角度进行研究,阐述了三条途径:高度重视学生思维的原点,提出推动学生思维的问题,捕捉学生课堂的思维表现,以促使学生的思维能更深层次地参与到课堂教学活动中.
文献关键词：
学科思维;课堂教学;物理学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
范毅
作者机构：
无锡市堰桥高级中学 江苏无锡 214174
文献出处：
引用格式：
[1]范毅-.促进思维深度参与发展物理核心素养——从三个教学片段谈起)[J].中学物理教学参考,2022(26):42-44
A类：
B类：
思维深度,深度参与,物理核心素养,教学片段,谈起,物理学科核心素养,物理课堂教学,中落,落地生根,堂上,上思,视学,学生思维,原点,学生课堂,地参,课堂教学活动,学科思维
AB值：
0.381413
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