典型文献
少点"理所当然"多点"寻根究底"——在初中物理课堂中培养学生的科学论证能力
文献摘要：
培养学生的科学论证能力很重要,在初中物理教学中如何实现真正的科学论证值得教师深入研究.文章提出要围绕科学论证的三个维度进行教学设计:确保科学论证的思维性,提高科学论证的充分性,从科学论证走向质疑创新.
文献关键词：
科学论证;科学思维;质疑创新
中图分类号：
作者姓名：
张蓉
作者机构：
南京师范大学附属中学树人学校,南京210000
文献出处：
引用格式：
[1]张蓉-.少点"理所当然"多点"寻根究底"——在初中物理课堂中培养学生的科学论证能力)[J].物理教学探讨,2022(07):78-80
A类：
B类：
少点,理所当然,寻根究底,初中物理课堂,科学论证能力,很重,初中物理教学,思维性,充分性,质疑创新,科学思维
AB值：
0.284704
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