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领悟教材设计意图着力发展核心素养——以"曲线运动"教学设计为例
文献摘要：
高中物理新教材紧紧围绕新课程标准,内容设计凸显情境化特点,符合学生年龄特点和学科特征,促进学科核心素养的落实,具有指向明确的育人价值.本文以"曲线运动"一节为例,在教材分析的基础上,从着力发展学生核心素养出发,对教学流程和方式进行了优化设计.
文献关键词：
曲线运动;核心素养;教材分析
中图分类号：
作者姓名：
张圣兵
作者机构：
江苏省通州高级中学,江苏 通州 226300
文献出处：
引用格式：
[1]张圣兵-.领悟教材设计意图着力发展核心素养——以"曲线运动"教学设计为例)[J].物理教师,2022(03):35-36
A类：
B类：
教材设计,设计意图,发展核心素养,曲线运动,高中物理新教材,紧紧围绕,新课程标准,内容设计,情境化,生年,学科特征,学科核心素养,育人价值,一节,教材分析,发展学生,学生核心素养,教学流程
AB值：
0.425937
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