典型文献
纠错,怎一个重复了得?
文献摘要：
以纠错为目的的习题课是教学过程中一个十分重要的环节,比较普遍的做法是:将学生出错的题目在课堂上重新讲解一遍,然后增加练习题,让学生在重复的练习中进行巩固.对此,根据学习动机的期望价值理论,提出"新的问题情境—小结—迁移—要纠正的习题—总结"的纠错教学模式.
文献关键词：
纠错;习题课;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
陈喜
作者机构：
诸暨中学,浙江诸暨311899
文献出处：
引用格式：
[1]陈喜-.纠错,怎一个重复了得?)[J].物理教学探讨,2022(06):59-61,64
A类：
B类：
了得,习题课,一个十,出错,题目,堂上,一遍,加练,练习题,学习动机,期望价值理论,问题情境,小结,纠错教学,物理教学
AB值：
0.446472
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