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初中数学章节复习课有效性探索研究
文献摘要：
复习课是数学教学过程中一个重要的、不可缺少的环节;复习课不等同于习题课,但在实际操作中,很多教师把复习课上成了习题课.复习课不是对已学知识进行罗列,而是对这些知识进行再次加工,形成一个有机的整体;除了知识之外还有伴随它们的数学思想与方法的使用.本文对初中数学章节复习课的有效性进行了探索与研究.
文献关键词：
二次函数;函数最值;因式分解;多项式运算
中图分类号：
作者姓名：
刘海燕
作者机构：
江苏省靖江市滨江学校 214500
文献出处：
引用格式：
[1]刘海燕-.初中数学章节复习课有效性探索研究)[J].数理化学习（教育理论）,2022(09):40-42
A类：
B类：
初中数学,章节复习,复习课,探索研究,数学教学过程,等同于,习题课,实际操作,上成,罗列,数学思想,探索与研究,二次函数,函数最值,因式分解,多项式运算
AB值：
0.36207
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