典型文献
线上教学在病理学与病理生理学中的应用
文献摘要：
目的:探索运用线上教学模式开展病理学与病理生理学教学,以应对特殊时期和特殊群体的教学.方法:以2018级和2019级三年制临床专业专科生作为研究对象,比较传统教学与线上教学的结果.结果:线上教学有助于培养学生自主学习能力,教学过程考核成绩优于传统教学,教学理论考试优秀、良好占比优于传统教学(P<0.01);但线上教学理论测评不及格率高于传统教学,两极分化严重,实验操作能力明显弱于线下传统教学.结论:线上教学摆脱了时空限制,满足了学生个性化学习的需求,大大提升了学习效率,值得推广,但需进一步完善.
文献关键词：
病理学;病理生理学:线上教学
中图分类号：
作者姓名：
潘献柱;谢琳琳;杨珺;季丹;汪晓庆
作者机构：
安徽医学高等专科学校病理教研室,安徽 合肥230061
文献出处：
引用格式：
[1]潘献柱;谢琳琳;杨珺;季丹;汪晓庆-.线上教学在病理学与病理生理学中的应用)[J].包头医学院学报,2022(07):69-70,84
A类：
B类：
病理学与病理生理学,线上教学模式,生理学教学,特殊时期,特殊群体,三年制,临床专业,专科生,学生自主学习能力,过程考核,考核成绩,绩优,教学理论,理论考试,不及格率,两极分化,实验操作能力,下传,时空限制,学生个性,个性化学习,学习效率
AB值：
0.336257
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