典型文献
让跨学科知识成为体育课情境教学的"催化剂"
文献摘要：
利用学生往日的学习或生活经验当作情境教学的"催化剂",能科学合理地调节学困生的运动负荷,从而增强学生的自信心,提高练习的积极性和趣味性,达到全员参与、高效练习的目的.相关学科知识在体育教学的应用过程中,也能得到有效的提高和深化.
文献关键词：
情境教学;积极性;个体差异;跨学科知识
中图分类号：
作者姓名：
王磊
作者机构：
江苏省徐州市沛县第五中学 221600
文献出处：
引用格式：
[1]王磊-.让跨学科知识成为体育课情境教学的"催化剂")[J].体育教学,2022(08):50-51
A类：
B类：
跨学科知识,体育课,情境教学,用学,往日,生活经验,学困生,运动负荷,自信心,练习,趣味性,全员参与,体育教学,个体差异
AB值：
0.388329
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