典型文献
发展"视-动协调"能力的帽球抛接单元教学计划与课时设计
文献摘要：
一、单元教学设计思路
帽球单元是在海绵球单元基础上的进一步学练深化,根据帽球的结构与弹性特点,设计手抛帽接、帽抛帽接、自抛接、互抛接、移动抛接、不同姿势抛接,结合抛球高度、远度、方向的变化,以及同时接两球、依次接两球等,不断改变练习的动作、环境与任务,给予学生多维度的学练体 验.按照"技术、体能、运用"三维度构建单元,以1-5-2的课时进行分配.其中,技术维度(动作方法)主要学习自抛接反弹球,提出手、帽向上抛球稳,快速移动手持帽接球准的目标;体能维度(练习方法)安排5课时,通过多形式的抛接组合练习,发展持帽接球能力;运用维度2课时,用合作抛接、同时及依次接两球来检验学生的抛接动作熟练程度.
文献关键词：
"视-动协调"能力;帽球;抛接;单元教学计划
中图分类号：
作者姓名：
周慧夏;赖轶瑜;何呈;赖鑫鑫
作者机构：
浙江省衢州市实验学校教育集团新湖校区 324000
文献出处：
引用格式：
[1]周慧夏;赖轶瑜;何呈;赖鑫鑫-.发展"视-动协调"能力的帽球抛接单元教学计划与课时设计)[J].体育教学,2022(05):14-17
A类：
帽球,单元教学计划,反弹球
B类：
抛接,接单,课时设计,单元教学设计,海绵球,姿势,抛球,远度,三维度,维度构建,出手,快速移动,动手,手持,接球,练习方法,多形式,合练,运用维度,检验学,熟练程度
AB值：
0.312827
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