典型文献
小学人工智能课程中计算思维培养的教学策略研究——以《智能起落杆》一课为例
文献摘要：
人工智能课程目标强调学生结合人工智能技术及其相关技能批判性地解决问题,形成具有价值的设计、方案和作品.计算思维作为一种复合型能力,同时也是信息技术核心素养的四大方面之一,其重要性不言而喻.如何在人工智能课程中培养学生的计算思维是教师必须要思考的问题.以《智能起落杆》一课为例,阐述人工智能背景下小学生计算思维培养的策略.
文献关键词：
人工智能;计算思维;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
沈忱忱;柯瑶菲
作者机构：
福建省厦门市瑞景小学,361008;上海优必杰教育科技有限公司,200000
文献出处：
引用格式：
[1]沈忱忱;柯瑶菲-.小学人工智能课程中计算思维培养的教学策略研究——以《智能起落杆》一课为例)[J].中国现代教育装备,2022(12):50-52,55
A类：
B类：
小学人工智能,人工智能课程,中计,计算思维培养,教学策略研究,起落,课程目标,复合型能力,信息技术核心素养,不言而喻,人工智能背景下,小学生,生计,培养的策略
AB值：
0.312273
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
