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工程教育专业认证下的自主学习力培养模式探索
文献摘要：
分析当前影响高校学生自主学习力培养的因素,以数据科学与大数据技术专业为例,以人工智能课程为切入点,介绍对现有混合式教学模式的调整与创新,提出学生自主学习力培养模式并给出相应的持续改进机制.
文献关键词：
工程教育认证;自主学习力;数据科学与大数据技术专业;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
吕菲亚;刘凌霞;王波;石聪明;杨晓慧
作者机构：
安阳师范学院软件学院,河南安阳455000;河南大学数学与统计学院,河南开封475000
文献出处：
引用格式：
[1]吕菲亚;刘凌霞;王波;石聪明;杨晓慧-.工程教育专业认证下的自主学习力培养模式探索)[J].计算机教育,2022(07):47-51,56
A类：
B类：
工程教育专业认证,自主学习力,学习力培养,培养模式探索,高校学生自主,学生自主学习,数据科学与大数据技术专业,人工智能课程,混合式教学模式,持续改进机制,工程教育认证
AB值：
0.234294
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