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高校人工智能课程教学与实践改革研究
文献摘要：
本文针对应用型高校培养学生的特点,以黑龙江科技大学研究生人工智能课程的教学与实践改革为例,探讨人工智能课程的改革方法.首先,分析目前人工智能教学中存在的若干问题,提出引入翻转课堂、开展以学生为主体的启发式教学和小组合作选题研究、加强对学生科研能力的培养和产学研协同育人、强化实践教学环节、完善评价机制、注重过程性考核等方法.实践表明,改革后的教学方式充分调动了学生的学习热情,将企业的最新科研成果引入课堂,有利于学生工程实践能力和科研能力的培养.
文献关键词：
高校;人工智能;教学与实践;改革
中图分类号：
作者姓名：
赵艳芹;张兴华;张剑飞;高志军;常亮
作者机构：
黑龙江科技大学计算机与信息工程学院 黑龙江·哈尔滨 150001
文献出处：
引用格式：
[1]赵艳芹;张兴华;张剑飞;高志军;常亮-.高校人工智能课程教学与实践改革研究)[J].科教文汇,2022(24):95-97
A类：
B类：
人工智能课程教学,教学与实践,实践改革,改革研究,应用型高校,高校培养,改革方法,人工智能教学,若干问题,翻转课堂,以学生为主体,启发式教学,小组合作,学生科研,科研能力,产学研协同育人,强化实践,实践教学环节,注重过程,过程性考核,改革后,充分调动,学习热情,新科,科研成果,工程实践能力
AB值：
0.395292
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