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基于深度学习的通用技术项目式教学——以"我们都是工程师"项目为例
文献摘要：
基于深度学习的项目式教学,通过观察学生的生活和学习环境,分析和研究教材,结合学校特色构建真实的、可探究的情境,在学科核心素养的引领下,以角色扮演来落实项目式教学管理,以发现问题和解决问题为导向,确定具有挑战性的、有意义的项目主题,促使学生全身心投入,能力得到锻炼和培养,学科核心素养得以形成和提升,最终实现深度学习.
文献关键词：
深度学习;项目式学习;学科核心素养;角色扮演
中图分类号：
作者姓名：
杨远时
作者机构：
广东省广州中学,510520
文献出处：
引用格式：
[1]杨远时-.基于深度学习的通用技术项目式教学——以"我们都是工程师"项目为例)[J].中国现代教育装备,2022(04):58-60
A类：
B类：
通用技术,项目式教学,通过观察,学习环境,分析和研究,研究教材,学校特色,学科核心素养,角色扮演,教学管理,发现问题,问题为导向,项目主题,全身心,养得,项目式学习
AB值：
0.367704
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