典型文献
新工科背景下"竞赛+项目"驱动的物联网工程专业教学模式探究——以"Java程序设计"课程为例
文献摘要：
应用创新能力的培养是当前高校物联网工程专业人才教育的关键.传统以知识输出为主的教学模式在学生创新思维锻炼、应用实践能力提升等方面效果有限.基于竞赛激发学生创新思考,结合项目增强理论在实践中的应用对物联网工程专业人才培养具有重要意义.以"Java程序设计"课程为教学载体,基于物联网工程专业学科特点及课程教学现状,结合项目式教学理念构建基于知识传授、竞赛创新与项目实践的多元时空教学模型,实现教学内容优化,促进以学生为主体的教学方式方法改革,进一步提升高校物联网工程专业学生创新实践能力的培养质量.
文献关键词：
教学模式;应用型人才;Java程序设计
中图分类号：
作者姓名：
刘霞;贺鹏飞;朱楠
作者机构：
烟台大学物理与电子信息学院 山东·烟台 264005
文献出处：
引用格式：
[1]刘霞;贺鹏飞;朱楠-.新工科背景下"竞赛+项目"驱动的物联网工程专业教学模式探究——以"Java程序设计"课程为例)[J].科教文汇,2022(23):88-91
A类：
B类：
新工科背景,物联网工程专业,专业教学,教学模式探究,Java,程序设计,应用创新能力,人才教育,知识输出,学生创新思维,创新思考,教学载体,专业学科,学科特点,教学现状,项目式教学,基于知识,知识传授,项目实践,多元时空,教学模型,教学内容优化,以学生为主体,教学方式方法,方法改革,创新实践能力,应用型人才
AB值：
0.327423
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