典型文献
基于环境类课程思政教学的生态文明观解读与教学建构
文献摘要：
生态文明是人与自然关系发展演变过程中所呈现的一种文明形态,集中反映了人与自然和谐共生的思想.环境类课程具有思政进专业课堂的先天优势,是大学生环境教育的极佳范本.文章从环境类课程思政教学的角度,围绕人与自然环境关系的演变及相关环境问题进行专题分析,对生态文明观进行专业解读并阐述了生态文明与美丽中国、人类命运共同体理念三者之间的关系.在此基础上,对生态文明这一问题进行教学设计,以期使大学生对国家生态文明建设有更深刻的认识,引导大学生正确认识人与自然的关系,进一步牢固树立辩证唯物主义世界观、生态文明观,正确认识"绿水青山就是金山银山"、人类命运共同体的深刻内涵,增强建设美丽中国的自信心和民族自豪感.
文献关键词：
生态文明;环境类课程;思政教学;解读;教学建构
中图分类号：
作者姓名：
周金风;楚纯洁
作者机构：
平顶山学院化学与环境工程学院,河南 平顶山 467000;平顶山学院旅游与规划学院,河南 平顶山 467000
文献出处：
引用格式：
[1]周金风;楚纯洁-.基于环境类课程思政教学的生态文明观解读与教学建构)[J].大学教育,2022(05):35-38
A类：
B类：
环境类课程,课程思政教学,生态文明观,教学建构,人与自然关系,发展演变,文明形态,集中反映,人与自然和谐共生,专业课堂,环境教育,极佳,范本,环境关系,美丽中国,人类命运共同体理念,人与自然的关系,辩证唯物主义,绿水青山就是金山银山,深刻内涵,自信心,民族自豪感
AB值：
0.23218
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