典型文献
关于小学中高年级高效率数学小组合作教学行为的思考
文献摘要：
由于长时间受到应试教育和传统教学思想的影响,教师往往更重视学生的考试成绩,大多教师会采用"满堂灌""填鸭式"的教学方法,这种方法会让学生在短时间内通过死记硬背记住相关的数学知识,但是随着新知识的学习,学生很快就会忘记之前学过的知识.学生长期在这种被动状态中学习,很容易失去学习兴趣,甚至会产生厌烦情绪,给学习带来了不良影响.因此,教师在教学中需要关注实际教学情况,进行高效率教学.小组合作学习可以帮助学生摒弃传统的教学观念,推进素质教育,从而提高学生学习的有效性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴雍民
作者机构：
甘肃省白银市靖远县天字小学,甘肃 白银
文献出处：
引用格式：
[1]吴雍民-.关于小学中高年级高效率数学小组合作教学行为的思考)[J].新课程,2022(21):30-31
A类：
B类：
小学中高年级,小组合作教学,教学行为,应试教育,教学思想,视学,考试成绩,满堂灌,填鸭式,法会,过死,死记硬背,记住,数学知识,新知识,很快,忘记,生长期,生厌,厌烦,教学情况,高效率教学,小组合作学习,摒弃,教学观念,素质教育
AB值：
0.430549
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