典型文献
基于机器人竞赛的学生创新能力培养实践研究
文献摘要：
传统重理论、轻实践的教学模式,造成了学生所学课程知识相互割裂,知识间相互难融合,抑制了学生创新能力的提升.在新工科背景下,生物医学工程专业作为多学科交叉融合的典型代表,在丰富创新人才培养方式、拓展理论向实践转化途径等方面具有先天优势.机器人竞赛通过激发学生的主观能动性和学习热情,培养学生多种能力、素质,从而推动学生创新能力的提高.文章针对近年来机器人竞赛组织、培训等经验进行总结,探索如何通过机器人竞赛促进知识融合、进行创新能力培养.
文献关键词：
新工科;机器人竞赛;知识融合;创新能力培养
中图分类号：
作者姓名：
李修寒;朱松盛;段磊;王伟
作者机构：
南京医科大学生物医学工程与信息学院 江苏 南京 211166
文献出处：
引用格式：
[1]李修寒;朱松盛;段磊;王伟-.基于机器人竞赛的学生创新能力培养实践研究)[J].科教导刊,2022(16):59-61
A类：
B类：
机器人竞赛,学生创新能力,创新能力培养,培养实践,所学,课程知识,识相,割裂,新工科背景,生物医学工程专业,多学科交叉融合,创新人才培养,人才培养方式,实践转化,转化途径,主观能动性,学习热情,知识融合
AB值：
0.279937
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
