典型文献
地下结构抗震课程思政元素融入的教学探索与实践
文献摘要：
课程思政元素融入专业课程教学的探索和实践是落实习近平总书记关于教育重要论述的举措.针对土木专业"课程思政"教育目前的局限性,把握关键问题,以地下结构抗震课程为例,提出树立正确的专业教学目标及思政教学目标,积极丰富和拓展教学方法.根据地下结构抗震教学内容,深度挖掘与专业课程知识点相关联的思政元素,设定明确的目标导向.依托各个章节所提炼出的思政元素,设计对应的思政教学体系.从案例导入、案例分析、教学过程设计、教学效果评价4个维度出发,探索课程思政与专业课相结合的教学路径.通过案例密切联系现实中的思政要素,落实实践教学中的"课程思政",将思政成绩纳入最终考核成绩,努力实现专业知识与思政内涵相互融合,实现立德树人的目标.
文献关键词：
地下结构抗震;课程思政;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
陈之毅;姚宜星
作者机构：
同济大学 土木工程学院,上海 200092
文献出处：
引用格式：
[1]陈之毅;姚宜星-.地下结构抗震课程思政元素融入的教学探索与实践)[J].高等建筑教育,2022(02):94-102
A类：
B类：
地下结构抗震,课程思政元素,元素融入,教学探索与实践,专业课程教学,探索和实践,教育重要论述,土木,专业教学,思政教学目标,拓展教学,根据地,深度挖掘,课程知识点,相关联,章节,思政教学体系,案例导入,教学过程设计,教学效果评价,教学路径,联系现实,思政要素,实实,终考,考核成绩,努力实现,思政内涵,相互融合
AB值：
0.293559
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