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高考新政:价值指向、问题视域与路径选择
文献摘要：
高考新政是21世纪以来中国基础教育阶段的一次深刻变革,是基础教育课改走向纵深的重大战略决策,其昭示着我国基础教育评价方向的重大改变.普通高中学校应当增强紧迫感和使命感,主动应对高考新政带来的严峻挑战.确立"以人为本"的教育理念,完善学校目标体系建设;探索学生自主发展模式,完善学校课程体系;改革学生评价制度,构建学生综合评价体系;转变教师专业成长模式,提高教师综合素质是学校教育适应高考制度改革的路径选择.
文献关键词：
价值指向;问题视域;路径选择
中图分类号：
作者姓名：
宋玉琴;王托兄
作者机构：
宁夏固原市教学研究室,宁夏 固原 756099;宁夏师范学院 外国语学院,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]宋玉琴;王托兄-.高考新政:价值指向、问题视域与路径选择)[J].宁夏师范学院学报,2022(11):73-77
A类：
B类：
高考新政,价值指向,问题视域,中国基础教育,基础教育阶段,深刻变革,课改,战略决策,昭示,基础教育评价,评价方向,普通高中,高中学校,紧迫感,使命感,目标体系,自主发展,学校课程体系,学生评价制度,综合评价体系,教师专业成长,成长模式,教师综合素质,学校教育,高考制度改革
AB值：
0.4138
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