典型文献
省域公费定向师范生培养政策研究——以广东省为例
文献摘要：
作为乡村教师补充的有效渠道,在国家公费师范生政策的示范下,一些地方出台并实施了地方公费定向师范生培养政策.与政策实践的丰富性相比,与地方公费定向师范生培养政策实施情况相关的系统研究相对稀少.该研究以广东省为例,采用文献研究和实地调研等方法,对省域公费定向师范生培养政策进行系统考察.该研究发现,部属师范大学公费师范生政策、高校毕业生到农村从教上岗退费政策、世界银行贷款教师发展与保障项目对乡村教师补充的作用有限,难以形成持续的长效机制,乡村教师的结构性缺口尚存.在继续实施前三项政策的基础上,省域公费定向师范生培养政策出台并实施;其实施计划在整体上进展顺利、生源素质良好、培养对象职业认同处于中等偏上水平;各地各培养院校努力创新人才培养模式,地方公费定向师范生培养政策的优势逐步彰显,公费定向培养专业日益成为高考考生追捧的热点;但该政策在院校培养层次和能力与地方实际需求的适应性、招考方式、校地协同机制、毕业生履约情况等方面也亟待新的优化.
文献关键词：
地方公费定向师范生教育政策;乡村教师补充渠道;政策执行;政策创新
中图分类号：
作者姓名：
戚务念;钟珂
作者机构：
广东省教育研究院,广东 广州 510035
文献出处：
引用格式：
[1]戚务念;钟珂-.省域公费定向师范生培养政策研究——以广东省为例)[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):68-79
A类：
地方公费定向师范生,地方公费定向师范生教育政策
B类：
省域,师范生培养,政策研究,公费师范生,政策实践,丰富性,实施情况,稀少,统考,部属,高校毕业生,教上,上岗,退费,世界银行,银行贷款,教师发展,政策出台,划在,生源素质,培养对象,职业认同,中等偏上,上水,创新人才培养模式,定向培养,高考考生,追捧,培养层次,招考,校地协同,协同机制,履约,乡村教师补充渠道,政策执行,政策创新
AB值：
0.22703
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