典型文献
新疆区内初中班学生的族际接触与族际交往——基于某中学A班级的追踪研究
文献摘要：
新疆区内初中班(以下简称"内初班")是新疆维吾尔自治区基础教育领域的一种办学模式,主要吸收疆内农牧地区少数民族为主、品学兼优的小学毕业生赴经济条件较好的疆内城市中学就读初中.以北疆1所城市中学为案例学校,以该校1个内初班的各民族学生为主要研究对象进行追踪研究,历时1年,通过深度访谈、参与式观察等方法,探索该班级学生的族际接触和族际交往过程.研究发现,内初班各族学生持积极的族际接触态度,在族际交往中可以形成跨民族的亲密关系、冲突关系和其他关系.随着交往程度的不断深入,族际交往性质由基于能力、品格等的认知性交往发展为基于陪伴、分享等的情感性交往.高质量族际关系的形成以超越认知的情感联结为标志,族际友谊具有普遍性和稳定性.民汉混合编班形式为学生族际交往提供了认知接纳环境,混合住宿环境为学生族际交往创造了情感联结机会.
文献关键词：
内初班;族际交往;族际接触;追踪研究;民族教育
中图分类号：
作者姓名：
韩玺英;蒋凯
作者机构：
石河子大学师范学院,新疆石河子 832000;北京大学教育学院,北京 100871
文献出处：
引用格式：
[1]韩玺英;蒋凯-.新疆区内初中班学生的族际接触与族际交往——基于某中学A班级的追踪研究)[J].民族教育研究,2022(05):147-155
A类：
内初班
B类：
初中班,族际接触,族际交往,班级,追踪研究,新疆维吾尔自治区,基础教育,办学模式,农牧地区,品学兼优,内城,城市中学,就读,北疆,该校,各民族,民族学生,深度访谈,参与式观察,该班,交往过程,各族,跨民族,亲密关系,突关,交往性,认知性,陪伴,情感性,感性交往,族际关系,情感联结,结为,友谊,合编,编班,学生族,接纳,合住,住宿,民族教育
AB值：
0.395105
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