典型文献
地方高等师范院校与乡村学校"双向渗透"协同育人机制探究——以衡阳师范学院为例
文献摘要：
发展高水平教师教育、振兴乡村教育,是我国教育改革的主要方向.目前,我国高等师范院校和乡村学校在发展需求、师范生培养、师资培训等方面存在一些亟须解决的问题.改变地方高等师范院校使命感不强和乡村教育边缘化的现状,需要对地方高等师范院校和乡村学校协同发展进行顶层设计."地方性"是地方高等师范院校的突出特点,地方高等师范院校要对乡村教师专业发展担起重任.完善地方高等师范院校与乡村学校"双向渗透"协同育人机制,需要进一步加强师范生的职业认同感,提高顶岗实习的实效,切实推进"双地"合作、"双师"指导制度.
文献关键词：
地方高等师范院校;乡村学校;双向渗透;"双师"指导;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
左崇良;张磊
作者机构：
衡阳师范学院教育科学学院,湖南衡阳421002
文献出处：
引用格式：
[1]左崇良;张磊-.地方高等师范院校与乡村学校"双向渗透"协同育人机制探究——以衡阳师范学院为例)[J].民族高等教育研究,2022(03):71-77
A类：
B类：
地方高等师范院校,乡村学校,双向渗透,协同育人机制,机制探究,衡阳,师范学院,教师教育,振兴乡村教育,主要方向,师范生培养,师资培训,使命感,边缘化,地方性,突出特点,乡村教师专业发展,担起,职业认同感,顶岗实习,双师,指导制度
AB值：
0.196481
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