典型文献
民族地区国家通用语言文字教育:理论逻辑与实践路径
文献摘要：
学校教育是国家推广普及国家通用语言文字、规范国民语言文字使用,铸牢中华民族共同体意识的主阵地.民族地区国家通用语言文字教育基于政策实践,在教学系统、教学目标、教学内容和教学策略等方面均发生了深刻的历史嬗变.其理论逻辑表现为以教育性教学解决属性问题,以发展性教学解决场域问题,以社会性教学解决过程问题.据此,在实践理念层面上,应着力全面达成民族地区国家通用语言文字教育价值逻辑预设的多重教育目标,重点加强民族地区学生国家通用语言文字读写能力;在实践行为层面上,须重视教学节奏与学习节奏的关系,精炼教学内容,着力提高核心素养;在组织建设层面上,应完善学校治理文化,重视教师专业发展文化,打造良好环境文化.
文献关键词：
民族地区;国家通用语言文字教育;教育性教学;发展性教学;社会性教学
中图分类号：
作者姓名：
韩铁刚;王阿舒
作者机构：
新疆师范大学教育科学学院,新疆乌鲁木齐 830017;长春师范大学文学院,吉林长春 130032;新疆师范大学中国语言文学学院,新疆乌鲁木齐 830017
文献出处：
引用格式：
[1]韩铁刚;王阿舒-.民族地区国家通用语言文字教育:理论逻辑与实践路径)[J].民族教育研究,2022(02):109-115
A类：
社会性教学
B类：
民族地区,国家通用语言文字教育,逻辑与实践,学校教育,推广普及,铸牢中华民族共同体意识,主阵地,政策实践,教学系统,教学策略,历史嬗变,教育性教学,发展性教学,实践理念,面达,教育价值,价值逻辑,教育目标,读写能力,实践行为,行为层面,教学节奏,精炼,高核,核心素养,组织建设,学校治理,治理文化,教师专业发展,良好环境,环境文化
AB值：
0.236704
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
